Positief gedrag kun je leren

Op School Max geloven we dat positief gedrag aangeleerd en geoefend kan worden. Daarom werken we met een schoolbrede, preventieve aanpak. We maken duidelijk welk gedrag we graag zien, oefenen dit met de kinderen en geven veel aandacht aan wat goed gaat.

Dat doen we op drie manieren:

Duidelijke verwachtingen

Het schoolteam heeft concreet beschreven welk gedrag past bij onze waarden respect, veiligheid en vertrouwen. Deze gedragsverwachtingen zijn zichtbaar in de school, bijvoorbeeld in de gangen, de aula, de klassen en op het plein. Zo weten kinderen wat er van hen wordt verwacht.

Aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling

We besteden structureel aandacht aan de persoonlijke groei van kinderen. Tijdens lessen en gesprekken leren kinderen bijvoorbeeld omgaan met emoties, samenwerken, communiceren, grenzen aangeven en zelfvertrouwen opbouwen.

Positieve bekrachtiging

We kijken bewust naar wat goed gaat. Wanneer kinderen positief gedrag laten zien, benoemen en waarderen we dat. Dat kan met een compliment of met een muntje waarmee de klas samen spaart voor een groepsbeloning. Zo versterken we positief gedrag én het groepsgevoel.

De aanpak achter ons schoolklimaat

Onze manier van werken sluit aan bij Schoolwide Positive Behaviour Support, ook wel SWPBS genoemd. Dit is een positieve, preventieve aanpak waarmee scholen werken aan duidelijkheid, rust en een veilig pedagogisch klimaat.

Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling maken we gebruik van Hiro. Daarmee geven we kinderen woorden, vaardigheden en vertrouwen om goed met zichzelf en met anderen om te gaan.

Samen vormen deze aanpakken een stevige basis voor een fijne en veilige school.

Als het even niet vanzelf gaat

Ook op een fijne school kunnen conflicten ontstaan. Kinderen leren, oefenen en maken soms fouten. Wij vinden het belangrijk om daar zorgvuldig mee om te gaan.

Pesten accepteren we niet. We hebben duidelijke afspraken over hoe we pestgedrag signaleren, bespreken en aanpakken. Daarbij betrekken we kinderen, ouders en leerkrachten. Ons doel is dat ieder kind zich weer veilig voelt en dat we samen werken aan herstel, begrip en vertrouwen.

Een luisterend oor

Soms is het fijn als u of uw kind iets in vertrouwen kan bespreken. Binnen School Max is er een interne vertrouwenspersoon beschikbaar. Zij luistert, denkt mee en kan ondersteunen bij zorgen of klachten over de veiligheid op school.

Interne vertrouwenspersoon

Ilonka Bos
ilonka.bos@schoolalex.nl

Daarnaast heeft CPOV een externe, onafhankelijke vertrouwenspersoon als aanspreekpunt voor klachten. Dit is mevrouw A. Rijken. De interne vertrouwenspersoon kan u eventueel ondersteunen bij het contact met de externe vertrouwenspersoon.

Meer informatie hierover vindt u op de website van CPOV bij de klachtenprocedure.

Samen met ouders

Een veilig schoolklimaat maken we samen. Ouders kennen hun kind goed; leerkrachten zien het kind dagelijks in de groep. Door korte lijnen en open contact kunnen we snel signaleren wat een kind nodig heeft.

Heeft u zorgen, vragen of merkt u dat uw kind niet lekker in zijn vel zit? Neem dan gerust contact op met de leerkracht. We denken graag met u mee.

We blijven kijken wat beter kan

Veiligheid is geen momentopname. Daarom volgen we hoe kinderen de sfeer en veiligheid op school ervaren. We gebruiken hiervoor onder andere vragenlijsten en bespreken de uitkomsten binnen het team. Zo blijven we leren en verbeteren.

Ook volgen we de landelijke ontwikkelingen rondom sociale veiligheid in het onderwijs. Dat betekent dat we onze afspraken, onze klachtenroute, de rol van vertrouwenspersonen en onze manier van monitoren regelmatig tegen het licht houden. Zo zorgen we ervoor dat veiligheid niet alleen iets is waar we over praten, maar iets waar we dagelijks zorgvuldig aan werken.

Kom de sfeer zelf ervaren

Wilt u zelf zien hoe de sfeer op School Max is? U bent van harte welkom voor een rondleiding. We laten u graag zien hoe wij werken aan een veilige, positieve plek waar kinderen zich gezien voelen en met vertrouwen kunnen groeien.